A través de tres encuentros realizados en las localidades de Cuchiyaco, La Puerta y El Churcal, referentes comunitarios reflexionaron sobre el modelo educativo desde una perspectiva intercultural y definieron ejes fundamentales para fortalecer la identidad cultural del pueblo diaguita kallchaki.
El trabajo se organizó en cinco ejes temáticos: organización y participación comunitaria; economía y producción para el bien común; saberes ancestrales, naturaleza y cultura; comunicación, lenguajes y revitalización lingüística; y educación. Estos espacios permitieron recuperar conocimientos, experiencias y prácticas que forman parte de la memoria colectiva y de la vida cotidiana de las comunidades.
En las puestas en común se destacan hitos históricos de la lucha por el territorio y saberes vinculados al pastoreo, la siembra, el tejido, la conservación de alimentos y la medicina tradicional. También se puso en valor la vigencia de prácticas ancestrales como la torna y el trueque, entendidas como expresiones de reciprocidad, cooperación y organización comunitaria.
Las mesas de trabajo constituyeron, además, espacios de diálogo para analizar cómo estos conocimientos pueden incorporarse a los contenidos escolares, respetando la identidad del pueblo diaguita y reconociendo a sus comunidades como protagonistas en la construcción de su propia propuesta educativa.
Las jornadas corresponden a la octava, novena y décima mesa de trabajo del proceso. La primera reunió a referentes de Aguadita, Cieneguilla y Cuchiyaco; la segunda convocó a las comunidades de Cabrería, La Puerta y Patapampa; y la tercera se desarrolló con la comunidad de El Churcal, todas pertenecientes al departamento de Molinos.
Los encuentros se desarrollaron en las comunidades de Cuchiyaco, La Puerta y El Churcal, en el departamento de Molinos. Este proceso de construcción colectiva comenzó en 2023 por iniciativa de las propias comunidades diaguitas y ya tuvo mesas de trabajo en localidades de los departamentos de Cachi, San Carlos y Chicoana, con la participación de referentes, jóvenes, ancianas y ancianos del pueblo diaguita kallchaki.